El propósito general del curso es aportar definiciones clave para el planeamiento de la educación a fin de anticipar y reducir el riesgo de diferentes crisis y desarrollar capacidades vinculadas al planeamiento, la gestión y la evaluación de los sistemas educativos con sensibilidad a las crisis.

La información constituye un recurso indispensable para la generación de políticas educativas pertinentes, sostenibles y basadas en evidencias. Los datos e indicadores de la educación alimentan diferentes momentos del planeamiento educativo en un proceso que se construye y reconstruye de forma dinámica: diagnóstico sectorial, formulación de planes y políticas educativas, implementación y monitoreo, evaluación de resultados e impactos.