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¿Puede la inteligencia artificial convivir con la integridad académica?
La IA generativa ya está presente en la educación superior y en la producción de textos académicos. Su uso abre nuevas posibilidades para apoyar la escritura, la investigación y el aprendizaje, pero también plantea retos éticos, pedagógicos y metodológicos que no pueden ignorarse.
Este artículo científico, publicado en Tribunal. Revista en Ciencias de la Educación y Ciencias Jurídicas, presenta una revisión sistemática sobre el uso responsable de la IA generativa en textos académicos, abordando temas clave como la transparencia, la autoría, el plagio y el rol del docente en contextos mediados por IA.
Una lectura necesaria para docentes, investigadores y estudiantes que buscan integrar la IA sin perder el rigor académico ni el sentido ético de la educación.
Te invitamos a leer el artículo y sumarte a la reflexión.
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¿Cómo crees que debería regularse y enseñarse el uso de la inteligencia artificial generativa en la educación superior?
