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El uso responsable de la inteligencia artificial generativa (GenAI) en textos académicos: una revisión sistemática

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¿Puede la inteligencia artificial convivir con la integridad académica?

La IA generativa ya está presente en la educación superior y en la producción de textos académicos. Su uso abre nuevas posibilidades para apoyar la escritura, la investigación y el aprendizaje, pero también plantea retos éticos, pedagógicos y metodológicos que no pueden ignorarse.

Este artículo científico, publicado en Tribunal. Revista en Ciencias de la Educación y Ciencias Jurídicas, presenta una revisión sistemática sobre el uso responsable de la IA generativa en textos académicos, abordando temas clave como la transparencia, la autoría, el plagio y el rol del docente en contextos mediados por IA.

Una lectura necesaria para docentes, investigadores y estudiantes que buscan integrar la IA sin perder el rigor académico ni el sentido ético de la educación.

Te invitamos a leer el artículo y sumarte a la reflexión.

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¿Cómo crees que debería regularse y enseñarse el uso de la inteligencia artificial generativa en la educación superior?

Inteligencia artificial y aprendizaje personalizado en el siglo XXI - Miniatura

Inteligencia artificial y aprendizaje personalizado en el siglo XXI

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¿Y si cada estudiante tuviera su propio algoritmo?

La inteligencia artificial ya no es solo el futuro porque está transformando la educación hoy. Porque los sistemas inteligentes pueden adaptar contenidos, ritmos y estilos de aprendizaje a cada estudiante, ofreciendo experiencias realmente personalizadas. Pero… ¿estamos los docentes preparados para acompañar este cambio? ¿Cómo integrar la IA sin perder el sentido humano de la enseñanza?

Lee el artículo “Inteligencia artificial y aprendizaje personalizado en el siglo XXI” y reflexionemos juntos sobre el papel del profesor en esta nueva era.

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¿Cómo imaginas un aula en donde cada estudiante aprende con su propio algoritmo?

Miniatura - Rol de la Inteligencia Artificial en la personalización de la educación a distancia: una revisión sistemática

Rol de la Inteligencia Artificial en la personalización de la educación a distancia: una revisión sistemática

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Rol de la Inteligencia Artificial en la personalización de la educación a distancia: una revisión sistemática

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La Inteligencia Artificial (IA) está abriendo nuevas puertas para la personalización de los sistemas educativos en modalidad virtual, a distancia, híbrida y presencial con integración de TIC. En este artículo se hace una investigación exhaustiva basada en una revisión bibliográfica, se analizan los avances más recientes en el uso de la IA para la personalización y adaptación de procesos de aprendizaje a distancia. La investigación, que se basa en 65 estudios publicados entre 2018 y 2023, revela cómo la IA se está utilizando en sistemas de tutoría inteligentes, modelos predictivos y sistemas de recomendación adaptativos, diseñados para ofrecer recursos y rutas de aprendizaje personalizadas.

Aspectos clave del estudio:

  • Sistemas de tutoría inteligentes que proporcionan retroalimentación personalizada.
  • Modelos predictivos para identificar el éxito académico y guiar el aprendizaje.
  • Personalización de estrategias de aprendizaje y materiales para cada estudiante.
  • Aplicación de la IA en la educación superior y en la atención a necesidades educativas especiales (NEE).
  • Los tipos de datos y las técnicas de modelado más utilizadas.

Esta investigación no solo muestra los beneficios inmediatos de la IA en la educación virtual, sino también su enorme potencial para ser adaptada a diversas disciplinas y grupos de estudiantes de todos los niveles, y modalidades. ¡Una lectura esencial para entender cómo la IA puede transformar el futuro de la educación.

💡 Lee el artículo completo y explora cómo la IA está revolucionando el aprendizaje virtual!

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