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Miniatura - Rol de la Inteligencia Artificial en la personalización de la educación a distancia: una revisión sistemática

Rol de la Inteligencia Artificial en la personalización de la educación a distancia: una revisión sistemática

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Rol de la Inteligencia Artificial en la personalización de la educación a distancia: una revisión sistemática

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La Inteligencia Artificial (IA) está abriendo nuevas puertas para la personalización de los sistemas educativos en modalidad virtual, a distancia, híbrida y presencial con integración de TIC. En este artículo se hace una investigación exhaustiva basada en una revisión bibliográfica, se analizan los avances más recientes en el uso de la IA para la personalización y adaptación de procesos de aprendizaje a distancia. La investigación, que se basa en 65 estudios publicados entre 2018 y 2023, revela cómo la IA se está utilizando en sistemas de tutoría inteligentes, modelos predictivos y sistemas de recomendación adaptativos, diseñados para ofrecer recursos y rutas de aprendizaje personalizadas.

Aspectos clave del estudio:

  • Sistemas de tutoría inteligentes que proporcionan retroalimentación personalizada.
  • Modelos predictivos para identificar el éxito académico y guiar el aprendizaje.
  • Personalización de estrategias de aprendizaje y materiales para cada estudiante.
  • Aplicación de la IA en la educación superior y en la atención a necesidades educativas especiales (NEE).
  • Los tipos de datos y las técnicas de modelado más utilizadas.

Esta investigación no solo muestra los beneficios inmediatos de la IA en la educación virtual, sino también su enorme potencial para ser adaptada a diversas disciplinas y grupos de estudiantes de todos los niveles, y modalidades. ¡Una lectura esencial para entender cómo la IA puede transformar el futuro de la educación.

💡 Lee el artículo completo y explora cómo la IA está revolucionando el aprendizaje virtual!

💬 ¡Queremos saber tu opinión! 👇

¿Qué piensas sobre el impacto de la Inteligencia Artificial en la educación a distancia y virtual? ¿Crees que puede mejorar la personalización del aprendizaje? Deja tus comentarios en la caja de abajo y comparte tu perspectiva. ¡Nos encantaría leer tu punto de vista! 🌟

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Aprendizaje adaptativo con inteligencia artificial en 2025

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Ilustración ciberpunk con tecnología futurista de colores neónicos

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La IA no va a reemplazar al profesor, al contrario, le brinda herramientas para crear experiencias de aprendizaje capaces de adaptarse a los estilos y ritmos de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes. “Para 2025, según IBM, el aprendizaje será ultra-personalizado, predictivo y en constante evolución. Ya no se capacita para el promedio, sino para la persona. La IA no deshumaniza la educación, al contrario, le devuelve el centro a lo humano”.

¿Luego de leer el artículo, por qué crees que la IA ayuda a que la forma de enseñar se adapte a cada una de las formas de aprender de los estudiantes?, o déjanos tu opinión en la caja de abajo.

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Recomendaciones de inteligencia artificial generativa en docencia

Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial generativa en docencia

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Recomendaciones para el uso de la IA en docencia

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La inteligencia artificial generativa (IAGen) es una herramienta para profesores y estudiantes. En el artículo publicado por la UNAM de México se encuentran “Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial generativa en docencia” y también para estudiantes. Si quiere sacar lo mejor de la IAGen, descárguelo, léalo y no olvide compartir en la caja de abajo sus opiniones sobre el mismo.

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Crean plataforma de IA para personalizar la enseñanza

El Tecnológico de Monterrey crea una plataforma de IA para personalizar la enseñanza

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Plataforma de IA para personalizar la enseñanza

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En el Tecnológico de Monterrey la comunidad académica está usando ChatGPT. Según el artículo, “La experiencia está personalizada en función de si se es profesor, estudiante o colaborador, el término que utiliza la universidad para referirse a sus empleados. Ha sido diseñada para que la usen potencialmente los 35.000 empleados de la institución, incluidos 11.000 profesores, y los 90.000 estudiantes en sus más de veinte campuses en México”.  

¿Qué opina de esta buena práctica en el uso de IA en la educación? Comparta su opinión en la caja de abajo.

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Inteligencia artificial

La Verdad en la Era de la Inteligencia Artificial

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¡Hola! 😊 Bienvenidos a este fascinante documento titulado “La Verdad en la Era de la Inteligencia Artificial” de Jimmy Najar. En él, se explora la eterna búsqueda de la verdad a lo largo de la historia y cómo la inteligencia artificial, con herramientas innovadoras como ChatGPT y Gemini de Google, está transformando nuestra comprensión y acceso a la información. La reflexión se centra en cómo discernir lo verdadero de lo falso en un mundo digital saturado de datos. ¡Esperamos que disfrutes de esta lectura y encuentres valiosas ideas!

Aquí tienes tres preguntas que puedes hacer sobre el archivo:

  1.  ¿Cuáles son las principales diferencias entre la verdad y la opinión en el contexto de la inteligencia artificial?
  2.  ¿Qué papel juegan las herramientas de IA en la creación de contenido y su relación con la verdad?
  3.  ¿Cómo se puede evaluar la confiabilidad de la información en la era digital?

Déjenos sus comentarios en la caja de abajo

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Guía para el uso de IA generativa en educación e investigación

Guía para el uso de IA generativa en educación e investigación

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Guía para el uso de IA generativa en educación e investigación

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¡Estimados profesores! Les invitamos a explorar la Guía para el uso de IA generativa en educación e investigación de la UNESCO. Este artículo destaca la importancia de desarrollar capacidades en el uso de herramientas de IA, promoviendo un aprendizaje más efectivo y ético. Además, se abordan recomendaciones clave para integrar la IA en el aula y mejorar la enseñanza. Su opinión es fundamental: ¿cómo creen que la IA puede transformar su práctica educativa? ¡No se pierdan la oportunidad de compartir sus ideas y enriquecer el debate en la caja de abajo!

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Herramientas digitales

Orientaciones sobre el uso de herramientas digitales en el ámbito educativo desde la perspectiva de la protección de datos

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Los invitamos a leer esta guía publicada por el MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES de España:  Orientaciones sobre el uso de herramientas digitales en el ámbito educativo desde la perspectiva de la protección de datos.  En esta guía se encuentran alrededor de 627 herramientas digitales para la educación que se ajustan a la legislación europea en cuanto al cumplimiento de protección de datos. Con este recurso los profesores podrán encontrar herramientas TIC para mejorar la experiencia de aprendizaje y a su vez velar por la protección de los datos de los estudiantes. Además de eso, podrán familiarizarse con un portafolio de herramientas TIC que les ayudarán a innovar en sus prácticas pedagógicas.  Escriba en la caja de comentarios de abajo cuál de estas herramientas le gustaría usar. 

En esta guía encontrará herramientas para actividades interactivas, análisis estadístico, animación, arte e historia del arte, astronomía, audio, avatares, cartas personalizadas, ciberseguridad (uso seguro de los medios y la tecnología), ciencias, códigos QR, comics, curación de contenidos, cuestionarios y encuestas, debate, diagramas, dibujo, diseño, ilustración, 2d y 3d, dictado de voz, diseño de planos, creación, diseño y publicación web, CMS (sistema de creación de contenidos), editor de gráficos vectoriales, editor de páginas web, editor de video, editor EPUB, electrónica y electricidad, empresa y contabilidad financiera, encuestas, foros, fuentes, tipografía, gamificación, generador de voz, geografía e historia, gestores de referencias bibliográficas, grabación de pantalla, gráficas y análisis de datos, inteligencia artificial, idiomas, imágenes, imágenes interactivas y 360, infografías, insignias, itinerarios de aprendizaje, juegos educativos (diferentes materias y etapas), lector de libros electrónicos, lengua y literatura, líneas de tiempo, lluvia de ideas, mapas mentales, maquetación, matemáticas y lógica, murales y paneles comunicativos , música, ofimática, organizador de tareas, pasatiempos educativos, pictogramas, pizarras digitales, plagio, portafolio, presentaciones y diapositivas, procesador de texto, programación y robótica, puzles y rompecabezas, recursos educativos abiertos, realidad aumentada, realidad virtual, impresión 3D, repositorios de imágenes (íconos, ilustraciones, símbolos, vectores, repositorios de música, sonidos y podcast, repositorio de videos, repositorios varios, video (alojamiento y creación/o edición), video interactivos. 

¿Cuál fue la herramienta que más le gustó y cómo enriqueció la experiencia de clase?

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Educación con IA

China revoluciona la educación con Inteligencia Artificial

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China está revolucionando la educación con Inteligencia Artificial (IA). Para hacerlo, ahora sus estudiantes usan diademas IA en sus cabezas dentro de los salones de clases. Estas diademas capturan información de cada estudiante; de cuál es su nivel de concentración, sí está o no aprendiendo, entre otras cosas. 

Posibles beneficios: con esta tecnología es más fácil identificar el estilo de aprendizaje de cada estudiante, si está aprendiendo o no. También podría ayudar a hacer el aprendizaje más personalizado porque podría adaptarse a las necesidades particulares de cada estudiante. Pero hay muchas preguntas éticas que saltan a la luz, cómo por ejemplo si no es una forma de control del ser humano, y qué tanto este tipo de métodos puede ir en contra del derecho fundamental de la libertad. En fin, ¿no sé qué opinan ustedes?, y, sobre todo, ¿deberíamos llevar estas prácticas a la universidad?   

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Chat GPT 3.5 en Educación – Guía práctica para el trabajo docente 

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Generado con IA ∙ 20 de noviembre de 2023, 7:39 p. m. – Generador de imágenes de Bing

En esta guía encontraremos prompts (instrucciones) para darle a ChatGPT en el escenario de nuestras prácticas pedagógicas. Recordemos que al explorar la herramienta  y experimentar con ella podremos comprender mejor cómo la podemos integrar en nuestras prácticas de enseñanza y aprendizaje.  

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