Crean plataforma de IA para personalizar la enseñanza

El Tecnológico de Monterrey crea una plataforma de IA para personalizar la enseñanza

Plataforma de IA para personalizar la enseñanza

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En el Tecnológico de Monterrey la comunidad académica está usando ChatGPT. Según el artículo, “La experiencia está personalizada en función de si se es profesor, estudiante o colaborador, el término que utiliza la universidad para referirse a sus empleados. Ha sido diseñada para que la usen potencialmente los 35.000 empleados de la institución, incluidos 11.000 profesores, y los 90.000 estudiantes en sus más de veinte campuses en México”.  

¿Qué opina de esta buena práctica en el uso de IA en la educación? Comparta su opinión en la caja de abajo.

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Inteligencia artificial

La Verdad en la Era de la Inteligencia Artificial

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¡Hola! 😊 Bienvenidos a este fascinante documento titulado “La Verdad en la Era de la Inteligencia Artificial” de Jimmy Najar. En él, se explora la eterna búsqueda de la verdad a lo largo de la historia y cómo la inteligencia artificial, con herramientas innovadoras como ChatGPT y Gemini de Google, está transformando nuestra comprensión y acceso a la información. La reflexión se centra en cómo discernir lo verdadero de lo falso en un mundo digital saturado de datos. ¡Esperamos que disfrutes de esta lectura y encuentres valiosas ideas!

Aquí tienes tres preguntas que puedes hacer sobre el archivo:

  1.  ¿Cuáles son las principales diferencias entre la verdad y la opinión en el contexto de la inteligencia artificial?
  2.  ¿Qué papel juegan las herramientas de IA en la creación de contenido y su relación con la verdad?
  3.  ¿Cómo se puede evaluar la confiabilidad de la información en la era digital?

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Guía para el uso de IA generativa en educación e investigación

Guía para el uso de IA generativa en educación e investigación

Guía para el uso de IA generativa en educación e investigación

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¡Estimados profesores! Les invitamos a explorar la Guía para el uso de IA generativa en educación e investigación de la UNESCO. Este artículo destaca la importancia de desarrollar capacidades en el uso de herramientas de IA, promoviendo un aprendizaje más efectivo y ético. Además, se abordan recomendaciones clave para integrar la IA en el aula y mejorar la enseñanza. Su opinión es fundamental: ¿cómo creen que la IA puede transformar su práctica educativa? ¡No se pierdan la oportunidad de compartir sus ideas y enriquecer el debate en la caja de abajo!

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Herramientas digitales

Orientaciones sobre el uso de herramientas digitales en el ámbito educativo desde la perspectiva de la protección de datos

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Los invitamos a leer esta guía publicada por el MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES de España:  Orientaciones sobre el uso de herramientas digitales en el ámbito educativo desde la perspectiva de la protección de datos.  En esta guía se encuentran alrededor de 627 herramientas digitales para la educación que se ajustan a la legislación europea en cuanto al cumplimiento de protección de datos. Con este recurso los profesores podrán encontrar herramientas TIC para mejorar la experiencia de aprendizaje y a su vez velar por la protección de los datos de los estudiantes. Además de eso, podrán familiarizarse con un portafolio de herramientas TIC que les ayudarán a innovar en sus prácticas pedagógicas.  Escriba en la caja de comentarios de abajo cuál de estas herramientas le gustaría usar. 

En esta guía encontrará herramientas para actividades interactivas, análisis estadístico, animación, arte e historia del arte, astronomía, audio, avatares, cartas personalizadas, ciberseguridad (uso seguro de los medios y la tecnología), ciencias, códigos QR, comics, curación de contenidos, cuestionarios y encuestas, debate, diagramas, dibujo, diseño, ilustración, 2d y 3d, dictado de voz, diseño de planos, creación, diseño y publicación web, CMS (sistema de creación de contenidos), editor de gráficos vectoriales, editor de páginas web, editor de video, editor EPUB, electrónica y electricidad, empresa y contabilidad financiera, encuestas, foros, fuentes, tipografía, gamificación, generador de voz, geografía e historia, gestores de referencias bibliográficas, grabación de pantalla, gráficas y análisis de datos, inteligencia artificial, idiomas, imágenes, imágenes interactivas y 360, infografías, insignias, itinerarios de aprendizaje, juegos educativos (diferentes materias y etapas), lector de libros electrónicos, lengua y literatura, líneas de tiempo, lluvia de ideas, mapas mentales, maquetación, matemáticas y lógica, murales y paneles comunicativos , música, ofimática, organizador de tareas, pasatiempos educativos, pictogramas, pizarras digitales, plagio, portafolio, presentaciones y diapositivas, procesador de texto, programación y robótica, puzles y rompecabezas, recursos educativos abiertos, realidad aumentada, realidad virtual, impresión 3D, repositorios de imágenes (íconos, ilustraciones, símbolos, vectores, repositorios de música, sonidos y podcast, repositorio de videos, repositorios varios, video (alojamiento y creación/o edición), video interactivos. 

¿Cuál fue la herramienta que más le gustó y cómo enriqueció la experiencia de clase?

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Educación con IA

China revoluciona la educación con Inteligencia Artificial

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China está revolucionando la educación con Inteligencia Artificial (IA). Para hacerlo, ahora sus estudiantes usan diademas IA en sus cabezas dentro de los salones de clases. Estas diademas capturan información de cada estudiante; de cuál es su nivel de concentración, sí está o no aprendiendo, entre otras cosas. 

Posibles beneficios: con esta tecnología es más fácil identificar el estilo de aprendizaje de cada estudiante, si está aprendiendo o no. También podría ayudar a hacer el aprendizaje más personalizado porque podría adaptarse a las necesidades particulares de cada estudiante. Pero hay muchas preguntas éticas que saltan a la luz, cómo por ejemplo si no es una forma de control del ser humano, y qué tanto este tipo de métodos puede ir en contra del derecho fundamental de la libertad. En fin, ¿no sé qué opinan ustedes?, y, sobre todo, ¿deberíamos llevar estas prácticas a la universidad?   

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Cómo no usar ChatGPT

“Tras la polémica que desató un correo enviado por una universidad estadounidense, queda claro cómo y cuándo no usar ChatGPT.

Peabody College de la Universidad de Vanderbilt se disculpó por usar ChatGPT para escribir un correo a su comunidad sobre un tema muy delicado.

El tema era el reciente tiroteo en la Universidad Estatal de Michigan”.

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Más allá de ChatGPT: Hacia la regulación de la inteligencia artificial

“En medio del controversial debate sobre el rol que tendrá la inteligencia artificial (IA) en el mañana, —entre voces que sugieren que su desarrollo no sea interrumpido a favor de la innovación, y otras que proponen una pausa a su desarrollo para habilitar a instituciones responsables de su regulación — la inteligencia artificial se materializa y posiciona dentro de nuestro futuro de una manera incierta”.

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Computadoras que aprenden. Guía básica para docentes sobre Inteligencia Artificial en Educación

“El mundo de la inteligencia artificial ha generado una gran cantidad de debates y opiniones entre expertos y personalidades influyentes, ya en el 2014, Stephen Hawking, uno de los científicos más renombrados de nuestro tiempo, advirtió sobre los peligros potenciales de la IA y su capacidad para superar a la humanidad. (…). Es por eso lo valioso que representa este libro escrito por Diego Craig, un profesional con una sólida formación y amplia experiencia en el campo de la tecnología educativa, quién pretende introducir al lector en los conceptos claves de la inteligencia artificial y su aplicación en el ámbito educativo”.

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